دانلود تحقیق درمورد راهبردهاي توسعه پايدار در بخش آموزش و پرورش و آموزش عالي

در برنامه‌هاي توسعه كشور ما نيروي انساني جايگاهي ويژه و نقشي محوري دارد و سهمي به‌سزا در توسعه پايدار ايفا مي‌كند. آموزش و پرورش متوليان اصلي تربيت نيروي انساني متخصص و كارآمد در ميان ساير بخش‌ها، موقعيتي خاص و مأموريتي ويژه در برنامه‌هاي بلندمدت توسعه دارند. از اين رو، تدوين و تنظيم برنامه‌هاي پنج‌ساله در اين دو بخش از حساسيت بالايي برخوردار است. مجموعه حاضر سند ملي توسعه آموزش و پروش و همچنين آموزش عالي نام دارد و در تهيه آن، چشم‌انداز 20 ساله جمهوري اسلامي ايران مصوب مجمع تشخيص مصلحت نظام، قانون برنامة چهارم و قانون اهداف وظايف و تشكيلات وزارت آموزش و پرورش و همچنين وزارت علوم، تحقيقات و فناوري به عنوان مهم‌ترين اسناد فرابخشي براي تعيين سياست‌ها و تشخيص اولويت‌ها مورد توجه قرار گرفته است.

در اين بررسي به تعداد دانش‌آموزان و همچنين تعداد دانشجويان در پايان برنامه سوم توسعه و وظايف و تكاليف برنامه چهارم، تهديدها و محدوديت‌هاي آن اشاره شده است.

 پيش‌بيني عملكرد سال تحصيلي 84-83 كه شامل نوآموزان دوره آمادگي يك‌ساله، دانش‌آموزان ابتدايي، راهنمايي، متوسطه و پيش‌دانشگاهي، استثنايي و نظير آن در جدول زير آمده است.

رديف	عنوان شاخص يا هدف كمي	واحد متعارف	پيش‌بيني عملكرد سال 84-83 (سال پاياني برنامه)
1	تعداد نوآموزان دوره آمادگي يك‌ساله	هزار نفر	470
2	دانش‌آموز ابتدايي	هزار نفر	6,400
3	دانش‌آموز راهنمايي	هزار نفر	4,500
4	دانش‌آموز متوسطه و پيش‌دانشگاهي	هزار نفر	4,700
5	دانش‌آموز استثنايي	هزار نفر	80
6	جمع دانش‌آموزان	هزار نفر	16,150
7	دانش‌آموز تيزهوش (سرآمد)	هزار نفر	39
8	تعداد سوادآموزان در دوره مقدماتي	نفر	7,000 تومان خـرید و دانلود تماس با ما × با ما در ارتباط باشید تماس با همراه تلگرام @drsifile - ایتا @pdfdocir ارسال پیام به تلگرام ارسال پیام به واتس اپ info@pdf-doc.ir هموار سعی میکنیم بهترین پاسخ گویی را داشته باشیم